Развивающие картинки "Животные" 4+

Рамка-органайзер (для хранения материалов и для работы с ребенком) – 1 шт. Разрезанные на части картинки – 8 шт. Лев 4+ Лев (4 части) Жираф 4+ Жираф (4 части) Краб 4+ Краб (7 частей) Рыба 4+ Рыба (7 частей) Собака 4+ Собака (5 частей) Пингвин 4+ Пингвин (8 частей) Цыпленок 4+ Цыпленок (7 частей) Утенок 4+ Утенок (7 частей) ОСОБЕННОСТИ НАБОРА: На рисунках изображены известные животные, птицы, представители водной фауны – рыба и краб. . Количество частей, на которые распадается рисунок – среднее (4-8), сами части – крупные. На многих частях есть детали изображения, по которым можно подобрать к ней недостающую часть. Но некоторые части без изображения, в этом случае, складывая картинку, нужно ориентироваться на форму этих частей. Картинки всех игрушек вместе для карточек-подсказок можно скачать здесь. В этом наборе разрезных картинок малыш узнает своих старых знакомых, известных представителей животного мира. Животные, это такие организмы, которые могут самостоятельно передвигаться. Обычно мы мы думаем, что животные – это четвероногие млекопитающие, но нет, животные – это например, и птицы, и рыбы, и раки тоже. Животный мир огромен и разнообразен. Некоторые животные давно живут вместе с человеком и помогают ему, другие, и таких большинство, живут в дикой природе. Конечно же их больше, чем восемь, но в нашем наборе мы выбрали разных. В процессе складывания картинки ребёнок может опираться или на изображение, или на форму деталей, а возможно и на то, и на другое одновременно. Сам процесс показывает, как из частей выстраивается целое. В данном случае это – картинка, но может играть роль и конечная форма, на которой нарисован рисунок. Это – прямоугольник, тогда нужно опираться на форму частей, на которые он разрезан. Части же – всегда разные, а конечная деталь – одна и та же. Целое и части. Начните с картинки с простым резом, например, с картинки со львом. Рассмотрите вместе с ребенком рисунок льва, когда картинка собрана. Обратите внимание на то, что лев на ней "целый" и улыбается. Перемешайте все части: "Смотри, льва не стало! Нет целого льва, есть только части..." Попросите ребенка собрать картинку заново, чтобы лев снова целым и невредимым появился на ней. Если у него не все получится, то подсказывайте ему на первых порах. Когда работа будет выполнена и все части встанут на свои места, обратите внимание малыша на то, что целое состоит из частей, которые стоят на своих местах: "Видишь, для того, чтобы из частей получилось целое, нужно все части сложить правильно, каждую из них поставить на своё место!.." Рассматриваем части и цельное изображение. При разрезании картинки на части, изображение перестает быть цельным, оно распределяется по частям. В этом задании мы должны обсудить и постараться запомнить, какие из частей прилегают друг к другу и понять то, что подсказкой является сам рисунок. Выберите одну из разрезанных, но собранных картинок. Можно это сделать вместе с малышом. Рассмотрите её. Слегка раздвиньте части так, чтобы с одной стороны, в целом, картинка не распалась, а с другой – стало понятно, какие детали изображения попали на каждую из частей. Обсудите с малышом, на какой части находятся те или иные детали рисунка, какие стороны частей прилегают друг к другу так, чтобы изображение складывалось правильно, как рисунок "продолжается", переходя с одной части на другую. Попросите его самостоятельно повторить то, что обсудили. Если ему будет трудно это сделать, то помогите вопросами и подсказками. Если же опыта и воображения у ребенка достаточно, то обсуждение можно пропустить, но на первых порах, думаем, оно будет полезно и позволит малышу приобрести уверенность в своих силах. Складывание картинки. Начинать нужно с цельного, собранного изображения для того, чтобы ребёнок его запомнил. На первых порах можно рядом положить рамку-органайзер, на которой мелко нарисованы все картинки комплекта, или распечатать их из файла и вырезать каждую, получатся удобные карточки-подсказки. Складывать картинку из частей можно прямо в рамке, что немного облегчает процесс, а можно на свободном месте, например, на столе. Во втором случае, от ребёнка потребуется больше аккуратности и точности движений рук во время выполнения задания. Итак, картинка запомнена, место сборки определенно! Теперь перемешайте части так, чтобы картинка не выглядела цельной, чтобы она распалась. Начинать складывать рисунок можно с любой части, но желательно, чтобы на ней были нарисованы какие-либо его детали, чтобы она не была "пустой". Когда картинка будет собрана, похвалите малыша за умение и старание. Если во время работы у него возникнут трудности, то подскажите правильные шаги, или лучше обсудите их: «Где у животного, голова спереди или сзади? Ну конечно спереди! Значит, эту часть рисунка мы поставим впереди!" Лишняя деталь. Постепенно усложняйте предыдущее задание: например, во время перемешивания частей, добавьте одну или несколько «чужих деталей» от других картинок. Результатом выполнения будет собранная картинка и отложенная(ые) в сторону лишняя(ие) деталь(и). Две и более картинки. По мере накопления опыта ребенком, перемешивать можно все части двух, трех и более картинок. Самым сложным заданием для набора будет складывание восьми картинок из всех перемешанных его частей. Рассмотри и изучи картинку. После того, как картинка собрана, скажите ребенку, как называется животное нарисованное на собранной картинке: - где оно живет - какова среда обитания - домашнее оно или дикое - какие особенности у каждого животного Например: Лев живет в Африке, в жаркой саванне. Рядом со львом живут тигры, леопарды, гепарды, гиены, антилопы, зебры, жирафы, слоны и много других больших и маленьких животных. Это дикое и хищное животное, представляющее большую опасность и для человека. У льва есть своя семья, в которой живут несколько львиц вместе со львятами. Лев – один из самых крупных хищников на Земле. Но добыванием пищи, охотой занимаются, в основном, львицы. Льва часто называют царем зверей за его внешность. Большая, пышная и красивая грива, длинный хваст с кисточкой, красивая осанка, величавая походка, громкий голос, сильные лапы, – всё это вместе создает царственный образ, который закрепился за львом в книгах и фильмах. В саванне у льва нет противников и соперников, он самый сильный хищник, его все бояться, встречи с ним избегают. Конечно такие огромные животные, как слоны и жирафы, не боятся львов, но на них львы и не нападают. Из-за своей красоты, ума и ловкости львы частые гости в цирке. Почти в каждом зоопарке живет семья львов, чтобы люди могли посмотреть на этих красивых, но очень опасных животных. Здесь можно придумать много интересных рассказов для малыша. Собери картинки по признакам. Можно собирать сразу несколько картинок из перемешанных частей по разным признакам. Например: • водные животные • все птицы • сухопутные животные • домашние животные • домашние птицы (утенок может быть и домашней и дикой птицей) • хищные животные (не забудьте собаку:)) • водоплавающие птицы (не забудьте про пингвина) • кто из перелетных птиц есть в наборе? (утенок) • кто травоядный? • какая птица совсем не умеет летать? Собираем прямоугольник. Из всех частей разрезной картинки всегда можно собрать первоначальную фигуру – прямоугольник, опираясь только на их форму. Переверните части одной картинки изображением вниз, перемешайте и попросите ребенка собрать из них прямоугольник. После этого переверните части изображением вверх, не нарушая контура и местоположения частей прямоугольника. Пусть малыш найдет ошибки в изображении, и исправит их, если они есть. Обратите его внимание на то, что переставляемые детали – симметричные. Обязательно скажите ему, что в данном случае он не ошибся, что он просто не видел изображения, поэтому части встали правильно, в прямоугольник, но не на свои места в изображении.